Темы Рефератов по Психологии Личности

      Комментарии к записи Темы Рефератов по Психологии Личности отключены

Темы Рефератов по Психологии Личности.rar
Закачек 2068
Средняя скорость 6234 Kb/s

Темы рефератов по курсу «Психология личности»

Эпигенетический принцип развития в психологии.

Специфика эпигенетического принципа в психологии (по сравнению с биологией).

Подходы к проблеме структуры личности.

Системный подход в исследованиях личности.

Особенности экспериментальных исследований в психологии личности.

Проективные тесты и их теоретические основания.

Имплицитные концепции интеллекта.

Имплицитные концепции личности.

Сновидение и его роль в психической жизни человека по Фрейду и Юнгу.

Архетип Трикстера и его особенности.

Понятие Самости в работах Юнга.

Компенсаторные возможности психики.

Самоутверждение личности и его связь с типами превосходства по Адлеру.

Сравнение классического и «дикого» психоанализа.

Связь симптомов посттравматического стрессового расстройства с моделью привязанности по Боулби.

Принцип эпигенеза в психологии.

Эпигенетические и преформистские психологические теории.

Чувство изоляции в период ранней взрослости.

Понятие объекта в теории Фрейда и работах Английской школы.

Изменение представлений о переносе в истории психоанализа.

Регрессия как способ защиты личности от тревоги.

Юмор как одна из зрелых психологических защит.

Типичные защиты подростка.

Сравнительный анализ гуманистического направления и глубинной психологии.

Понятие предельных переживаний по Маслоу.

Сопоставление различных подходов к работе с клиентом.

Проблема самоактуализации в работах А. Маслоу.

Развитие эмпатии в общении с ребенком.

Проблема эмпатийного слушания в психотерапии.

Нормативы экспериментальных исследований в школе Курта Левина.

Адекватность уровня притязаний в подростковом возрасте.

Исследование полевого поведения при повышении ситуативной тревожности личности.

Понятие «когнитивная простота/ сложность» в теории Келли.

Особенности системы конструктов в подростковом возрасте.

Исследование регрессии в школе К. Левина.

Агрессия как социальное научение.

Самоэффективность и ее динамика.

Подражание и идентификация в теории А. Бандуры.

Проблема ожидания в социально-когнитивной теории.

Проблема социализации и ее решение в теориях научения.

Принцип развития психической деятельности по Л.С. Выготскому, А.Н. Леонтьеву и С.Л. Рубинштейну.

Психологический анализ механизма интериоризации и его сравнение с психоаналитическим понятием интроекции.

Проблема жизненного пути в работах С.Л. Рубинштейна.

Постулат непосредственности и пути его преодоления в отечественных и зарубежных школах.

Проблема установки в работах Д.Н. Узнадзе и А.Г. Асмолова.

История развития взглядов на темперамент.

Конституциональная теория У. Шелдона.

Развитие взглядов на темперамент в работах В.С. Мерлина.

Проблема темперамента в работах В.Д. Небылицына.

Подходы к измерению свойств нервной системы в школе Теплова — Небылицына.

Механизмы эмоциональной неустойчивости личности.

Теории страха в современной психологической литературе.

Защитные механизмы подростков.

Связь психологической защиты с уровнем тревожности личности.

Понятие регрессии в работах Фрейда и Левина.

Компенсация как механизм психологической защиты.

Объекты проекции и идентификации в подростковом возрасте.

Половая идентичность в период юности.

Проблемы половой идентификации подростка.

Способность отказывать в просьбе как механизм самоутверждения личности.

Проблемы половой идентичности у девочек с синдромом Тернера.

Признаки дефеминизации у девочек с синдромом Свайера.

Проблема социальных представлений в отечественной психологии.

Социальные представления в работах С. Московичи.

Развитие взглядов С.Л. Рубинштейна на проблему жизненного пути личности.

Жизненный путь личности и проблема периодизации развития в глубинной психологии.

Самоинтеграция личности в теории С.Л. Рубинштейна и интеграция всех противоположностей по К. Юнгу.

Принцип детерминизма в концепции С.Л. Рубинштейна.

Трагическое и комическое в жизни личности.

Развитие представлений о личности в работах С.Л. Рубинштейна.

Основные подходы к проблеме воли в психологии.

История изменения взглядов на волю.

Воля и саморегуляция.

Механизмы изменения смысла деятельности.

Характер и волевые качества личности.

Нарушение контроля поведения при различных заболеваниях.

Роль психологической защиты в избавлении от чувства тревоги.

Защита и тревога.

Типы защит пси экзистенциальной тревоге.

Обсессивно-компульсивная личность и особенности ее отношения к миру.

Нарциссическая личность и ее исследование в работах Х. Кохута и О. Кернберга.

Особенности шизоидной организации личности.

Глубокая психопатология и подходы к терапии таких пациентов.

Личность – одно из ключевых понятий психологии. Фактически в любом разделе психологии так или иначе идет речь об психологических особенностях личности. В то же время исследования и темы работ по психологии, где тема индивидуально-личностных особенностей акцентирована, относят к психологии личности.

Темы курсовых работ по психологии личности

Темы дипломных работ по психологии личности

Темы магистерских работ по психологии личности

Примеры и образцы дипломных работ по психологии личности

Материалы для курсовых, дипломных и магистерских работ по психологии личности

Понятие личности

Прежде чем выбирать тему и писать диплом или курсовую по психологии личности, важно понимать, что же такое личность. В психологии нет единства мнений. В отечественно психологии принимается, что понятие «личность» отражает социальную сущность человека, то есть те его особенности, которые сформированы в обществе, в отличие от биологически заданных.

Предполагается, что собственно человеческое в нас – это продукт социального воздействия. Если отвлечься от частностей, то исследователи выделяют в человеке несколько относительно независимых сфер:

Говоря о темпераменте человека, мы акцентируем его биологическую ипостась. Социальные черты – это то в человеке, что воспитано, усвоено через социальный опыт. Культурный слой в человеке глубже, чем социальный. Духовная сфера человека не так давно стала изучаться психологами, но все больше из них признают существование некоторых не зависящих от человека сфер (как вне, так и внутри) соотнесение с которыми человека отражается в понятиях веры, религиозности, духовных переживаний и т.п.

Особенности тем работ по социальной психологии

К психологии личности относятся темы дипломов и курсовых, в которых акцент сделан на индивидуальных особенностях человека. При этом принадлежность к возрастной или социальной группе, профессиональная или этническая принадлежность не значимы.

Например, тема курсовой или дипломной по психологии личности звучит так «Исследование взаимосвязи жизнестойкости и копинг-стратегий у студентов». Эта тема находится на стыке психологии личности – акцент на феноменах «жизнестойкость» и «копинг-стратегии», и возрастной психологии – указание на юношеский возраст испытуемых, а также социальной психологии – указание на принадлежность к социальной группе – студенчество. Однако если подходить к данной теме не формально, то ясно, что главный вопрос данного исследования — взаимосвязь между феноменами жизнестойкости и копинг-стратегиями, а возраст и социальная принадлежность испытуемых вторичны.

Примеры дипломных и курсовых по психологии личности: «Особенности смысложизненных ориентаций у женщин», «Самоактуализация как фактор субъективного благополучия личности», «Личностные детерминанты инфантилизма у подростков».

К категории дипломных или курсовых по психологии личности относятся темы, в которых присутствуют термины: «личностные черты», «индивидуально-психологические особенности» и т.п.

Есть психологические феномены, исследование которых практически однозначно относит тему к психологии личности:

  • жизнестойкость;
  • самоактуализация;
  • субъективное благополучие;
  • одиночество;
  • инфантилизм;
  • автономия;
  • копинг-стратегии;
  • осмысленность жизни;
  • смысложизненные ориентации;
  • ценностные ориентации;
  • самооценка;
  • самоотношение;
  • Я-концепция;
  • образ-Я;
  • рефлексия.

Важный раздел психологии личности связан с ценностной сферой. Много тем курсовых, дипломных и магистерских работ предполагают исследование ценностных ориентаций различных категорий испытуемых или же выявление взаимосвязей ценностей с другими личностными особенностями.

Еще одна важная область психологии личности связана с проблемами самосознания человека. Здесь рассматриваются проблемы самооценки, самоотношения и Я-концепции. Эти феномены отражают представление человека о самом себе (когнитивный аспект) и отношение к себе (эмоционально-оценочный аспект).

Ниже приводится примерный список тем курсовых, дипломных и магистерских работ по психологии личности, которые дают представление о некоторых аспектах проблем этого направления психологических исследований.

1. Основные этапы развития психологии как науки.

2. Методы психологического исследования.

3. Психика как особая форма жизнедеятельности.

4. Эволюционные предпосылки развития психики.

5. Мозг и психика.

6. Проблема возникновения сознания в психологии.

7. Соотношение сознательного и бессознательного в человеке.

8. Личность: основные этапы и механизмы развития.

9. Жизненный путь личности.

10. Тренинг, как метод развития личности.

11. Деятельность и поведение.

12. Познавательная деятельность человека.

13. Общение как социальная деятельность.

14. Содержание и механизмы общения.

15. Общение как условие развития личности.

16. Соотношение типов темперамента и особенностей стиля общения.

17. Индивидуальные особенности личности и их влияние на восприятие и понимание людьми друг друга.

18. Ощущения и восприятия как основа познавательного процесса.

19. Роль памяти и внимания в жизни человека.

20. Воображение и индивидуальное творчество.

21. Теоретическое и практическое мышление в жизни людей.

22. Взаимосвязь мышления и речи в деятельности людей.

23. Воля и эмоции в обыденной жизни.

24. Воля: сущность, возможности и средства развития.

25. Психологические механизмы волевой регуляции.

26. Проблема эмоциональной устойчивости человека.

27. Связь эмоций с соматическими изменениями и деятельностью нервной системы.

28. Виды аффекта и их значение.

29. Стресс, его сущность и функции.

30. Типология характеров: различные подходы и концепции.

31. Влияние темперамента на индивидуальный стиль деятельности.

32. Направленность личности.

33. Самооценка и уровень притязаний как факторы мотивации.

34. Психологические механизмы мотивации человека.

35. Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях.


Статьи по теме